目录
课程教学基本理论
教育学“赫氏难题”与研究方式的转型因应伍红林;3-14
教育与洒扫的千秋之变——最简单的劳动教育形式及其应注意的问题张礼永;15-28
当代美国文化回应性评价思潮及其意义探讨高若瑜;29-41国际教育改革前沿
美国高校招生中学生的多重选择权及其积极效应张会杰;42-54
乡村小规模学校发展的国际经验与启示孙闻泽;范国睿;55-65
爱尔兰基础教育质量督导研究李凯;66-80教师教育研究
以课堂为载体促进教师专业能力发展:个人知识与实践转化的视角袁德润;81-89
校长教学领导力对教师幸福感的影响——以教师集体效能感和自我效能感为链式中介王恒;宋萑;王晨霞;90-101社会情感学习研究
社会与情感能力:影响成功与幸福的关键因素黄忠敬;102-112
校长诚信领导对学生社会情感能力的影响:教师社会情感信念与亲密师生关系的中介作用张森;毛亚庆;113-128
第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)获奖成果推介三129