目录
拔尖创新人才培养研究专栏
拔尖创新人才培养的重点与方向柯政;李恬;3-13
过度的自我监控：评价制度对拔尖创新人才培养的影响林小英;杨芊芊;14-32
拔尖人才培养的美国模式：美国大学荣誉教育述要马莹;陆一;33-45
拔尖创新人才早期培养的实践探索与深化路径王亮;熊建辉;46-62
拔尖创新人才早期培养的实践困境及突破周彬;63-72
培养拔尖创新人才的教师如何养成?——资优教育师资培养的国际比较与政策建议张佳伟;潘虹;陈霜叶;73-86
设立校外拔尖创新人才专门教育机构的俄罗斯经验及思考肖驰;Nazina Yulia;87-97
教师教育研究
促进学生探究学习的新教研：处方模型与行为路径顾非石;98-107
新时代乡村教师身份重构的逻辑理路王枬;马玮岐;108-117
嵌入乡土与自我提升——一位乡村教师在社会变迁中自我认同的深化历程考察黄晓茜;118-128