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专家访谈
课程研究的“中间路线”:访艾沃·古德森教授王文智;王林卉;3-11课程教学基本理论
面向2030可持续发展教育目标与中国行动策略杨尊伟;12-23
学校治理结构及其对学生成绩的影响:中国四省(市)与PISA2015高分国家/经济体的比较分析赵德成;王璐环;24-37
高中生实时估分的性别差异邵志芳;庞维国;38-45
中国教育经费配置结构分析——基于历史趋势和国际视野的双重探讨杨蓉;刘婷婷;46-61学习研究与课堂转型
从“离土”到“在地”:中加姊妹校跨文化互惠学习的实践探索卜玉华;齐姗;钟程;朱园园;62-73
试论以大观念为中心的单元设计——基于两种单元设计思路的考察邵朝友;韩文杰;张雨强;74-83教师教育
OECD国家改善初中教师工资待遇的策略李先军;于文汇;84-96
如何实现小学教师工作量的减负增效——基于某小学教师40天工作时间的实地调查张小菊;管明悦;97-109
欧洲教师:欧洲一体化进程中教师教育的新概念吴卫东;李丽娟;高原;110-118
博物馆教育者的专业素质:特征与框架宋娴;罗跞;119-128
高中课程与高考改革走向多样化129
诚邀130